ดร.อมรวิชช์ นาครทรรพ
สสค.ร่วมกับ ม.ราชภัฏเพชรบุรี จัดกิจกรรมเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ “ครูสอนดีสัญจร” ครั้งที่ 2 โซนภาคกลาง ภาคใต้ ภาคตะวันออก และภาคตะวันตก สร้างแรงบันดาลใจในการทำงานในอาชีพครูสู่บุคลากรด้านการศึกษาในส่วนภูมิภาค...
วันที่ 18 ก.พ. ผู้สื่อข่าวรายงานว่า เมื่อวันที่ 12-13 ก.พ.ที่ผ่านมา สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน สสค. ร่วมกับ ม.ราชภัฏเพชรบุรี จัดกิจกรรมเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ “ครูสอนดีสัญจร” ครั้งที่ 2 เพื่อสร้างเครือข่ายและขยายผลนวัตกรรมการเรียนรู้ ที่น่าสนใจจากครูผู้ได้รับทุนครูสอนดี จำนวน 530 คนจากทั่วประเทศ ต่อยอดสร้างเครือข่ายครูที่มีพลังและสร้างแรงบันดาลใจในการทำงานในอาชีพครู สู่บุคลากรด้านการศึกษาในส่วนภูมิภาค
ผู้สื่อข่าวรายงานว่า ในงานจัดให้มีโซนแลกเปลี่ยนเรียนรู้นวัตกรรมครูสอนดีในด้านต่างๆ ทั้งด้านการเรียนการสอน ทักษะชีวิต และทักษะอาชีพ จากครูผู้ได้รับ “ทุนครูสอนดี” กว่า 15 คน ในพื้นที่ภาคกลาง ภาคใต้ ภาคตะวันออก และภาคตะวันตกแล้ว และการจัดแสดงนวัตกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้จากครูสอนดี ในพื้นที่ของจังหวัดเพชรบุรี ที่นำมาแลกเปลี่ยนภายในงานด้วย
ทั้งนี้ ไฮไลต์สำคัญอยู่ที่การจัดเวทีเสวนา ครูสอนดีกับการปฏิรูปการเรียนรู้แบบ สอนเป็น เห็นผล คนยกย่อง ที่ได้รับเกียรติจาก “ครูศรีลดา ยัมมี” กับภารกิจช่วยเหลือเด็กพิการ ด้วยวารีบำบัดจากจังหวัดนราธิวาส “ครูอัญชลี อินอ่อน” จากจังหวัดเพชรบุรี ผู้ค้นหาออกแบบสื่อการเรียนรู้อักษรเบรลล์เพื่อเด็กพิการทางสายตา “นางทิชา ณ นคร” ผู้อำนวยการศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชนบ้านกาญจนาภิเษก ดร.อมรวิชช์ นาครทรรพ ที่ปรึกษาวิชาการ สสค. และนายสุทธิพงษ์ ธรรมวุฒิ คนเดินเรื่องรายการ “คนค้นคน” มาร่วมแลกเปลี่ยนมุมมองและความคิดเห็น
ดร.อมรวิชช์ กล่าวว่า โครงการครูสอนดี เกิดขึ้นจากกระบวนการคัดเลือกผ่านคณะกรรมการที่มาจากทุกภาคส่วนในท้องถิ่นกว่า 2 แสนทั่วประเทศ นับเป็นก้าวแรกของการสร้างความคิดและพลังในระดับพื้นที่ กับการมีส่วนร่วมในเรื่องของการศึกษา ซึ่งจะเป็นพลังสำคัญที่จะก้าวต่อไป สู่การตั้งโจทย์ของพื้นที่เองในด้านการศึกษา ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาในพื้นที่ ซึ่งนวัตกรรมที่นำมาจัดแสดงในโซนต่างๆ ได้สะท้อนให้เห็นถึงปัญหาและแนวทางการดูแลช่วยเหลือและจัดการตนเองของท้องถิ่น เป็นจุดเริ่มต้นที่ดีและเป็นทิศทางที่ถูกต้อง สิ่งสำคัญก็คือ การรวมพลังของเครือข่ายครูสอนดีและบุคลากรด้านการศึกษา และเป็นจุดเริ่มต้นของคำที่เรากำลังจะได้ยินกันมากขึ้นนับจากนี้ ก็คือ จังหวัดจัดการตนเอง โดยเฉพาะด้านการศึกษา ซึ่งเป็นคำตอบสุดท้ายของการปฏิรูปการศึกษา
...